L'exploration de Mars et la robotique
L’objectif de cette 1ère partie du projet est de permettre aux élèves :
- d’identifier les principales évolutions du besoin et des objets utilisés dans le cadre de l’exploration de Mars ;
- de décrire le fonctionnement du « robot curiosity », ses fonctions et constituants ;
- de comparer des solutions techniques : constitutions, fonctions, organes ;
- d’appréhender la notion de contrainte liée à un environnement d’utilisation ;
- de recherche des idées (schémas, croquis …) pour représenter un environnement.
La robotique qu'est-ce-que c'est ?
Cette activité va nous permettre une première appropriation des notions d’objet technique programmable, ainsi que les évolutions des objets programmables.
- Qu’est-ce qu’un robot ? Que peut-il faire ? Vous avez peut-être déjà lu un livre ou vu un programme TV avec des robots. Que pouvaient-ils faire ? Quelles sont leurs fonctions et comment peuvent-ils travailler dans l’espace ?
- Pensez-vous qu’il existe des différences entre les robots décrits dans les fictions et ceux qui sont utilisés dans la réalité ?
- À quoi ressemblerait-il ?
- Que pourrait-il faire ?
- Où puiserait-il son énergie ?
- En quoi ce robot peut-il être utile dans l’espace et comment peut-il nous aider à explorer l’Univers ?
brève histoire de la robotique
Ce qu'il faut retenir :
Les robots sont utiles afin de répondre à différents besoins. Ils effectuent, à la place de l’être
humain, dans des domaines divers et variés, des missions :
- à la maison comme par exemple l’aspirateur autonome ;
- pour l’armée lors d’opération de déminage ;
- en industrie pour des tâches répétitives ;
- dans l’espace pour explorer des zones inaccessibles ou hostiles à l’homme...
La robotique à l'aide de la conquête spaciale
A partir de votre représentation des robots, vous devez proposer une reproduction d'un robot permettant l'exploration de l'espace.
- Quelles sont les fonctions nécessaires à l’exploration spatiale ? De quoi doit être capable le robot pour se déplacer en sécurité sur le sol accidenté d’un terrain extra-terrestre ?
- N’oubliez pas de réfléchir à la façon de l’alimenter en énergie, car c’est très important pour les robots spatiaux.
Durant vos recherches, vous pouvez recueillir des informations sur le robot spatial idéal et noter vos découvertes.
Vous pouvez noter les détails de fonctions particulièrement utiles.
Vous allez ensuite, devoir proposer des solutions pour alimenter votre robot en énergie dans le rude environnement de Mars. Vous présenterez une représentation de votre robot devant la classe.
Donnez un nom à votre robot en rapport avec sa fonction, répertoriez ses fonctions et ses éléments importants. Pour finir, rédigez un petit paragraphe présentant votre robot, sa fonction et développez des éléments qui montrent ce que votre robot pourrait apporter à l’exploration spatiale.
Les débuts de la robotique
Compétences
Matériaux et objets techniques
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
- Besoin, fonction d’usage et d’estime
- Fonction technique, solutions techniques
- Représentation du fonctionnement d’un objet technique
- Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes
Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.
- Notion de contrainte.
- Recherche d’idées (schémas, croquis…).
Matière, mouvement, énergie, information
Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie
